La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "conquista" y cómo creen que ha influido en la historia de nuestro país.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo la conquista ha generado cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas en nuestro país?

Desarrollo:

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de una serie de documentos relacionados con la conquista y los cambios que ha generado en la sociedad (textos, imágenes, testimonios, etc.).


• Lectura y análisis de los documentos por parte de los estudiantes.


• Realización de una discusión grupal sobre las principales ideas y conceptos encontrados en los documentos.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen los conceptos clave y las ideas principales del tema.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión sobre las relaciones entre la conquista y los cambios en la sociedad y la vida cotidiana de las personas.


• Realización de una actividad de cierre, como por ejemplo, la escritura de una reflexión personal sobre la importancia de entender la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación del enfoque interdisciplinar: "Malos hábitos alimenticios".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los malos hábitos alimenticios y cómo pueden afectar a la sociedad y a la vida cotidiana de las personas.

Desarrollo:

• Or