Presentación del problema y exploración del tema

Isabel Esparza
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1: Presentación del problema y exploración del tema



  • Presentar a los alumnos el problema: que los alumnos compartan sus experiencias de acuerdo a las celebraciones navideñas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones navideñas que los alumnos conocen.

  • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes celebraciones navideñas alrededor del mundo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, respetando sus experiencias y conocimientos previos.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y tradiciones navideñas



  • Presentar a los alumnos la historia y origen de la celebración navideña.

  • Realizar una lectura o contar una historia relacionada con las tradiciones navideñas.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y nombren las tradiciones navideñas que conocen.

  • Explorar las diferentes formas en las que se celebra la Navidad en distintas comunidades y países.


Sesión 3: Identificación de las celebraciones y conmemoraciones de la comunidad



  • Invitar a los alumnos a compartir las celebraciones y conmemoraciones que conocen y en las que han participado en su comunidad.

  • Realizar una tabla o mapa donde se registren las diferentes celebraciones y conmemoraciones mencionadas por los alumnos.

  • Promover la reflexión y el intercambio de ideas sobre el significado y la importancia de estas celebraciones y conmemoraciones.


Sesión 4: Conocimiento del patrimonio artístico y cultural



  • Presentar a los alumnos obras de arte y manifestaciones culturales representativas de su comunidad y país.

  • Realizar una actividad donde los alumnos observen y describan las obras de arte, destacando sus caracter