Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si han reflexionado sobre qué significa la familia para ellos. Presentarles imágenes de diferentes tipos de familias y pedirles que compartan sus ideas sobre cómo se sienten al verlas.


2. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de arte pueden representar emociones y sentimientos, y cómo se puede utilizar el arte como una forma de expresión.

Desarrollo:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a crear una obra artística que simbolice sus vínculos con la comunidad. Comentar que la comunidad no solo se refiere a su entorno geográfico, sino también a su familia, amigos, escuela, etc.


2. Investigación y reflexión: Pedir a los estudiantes que realicen un breve ejercicio de reflexión sobre su propia identidad y los diferentes vínculos que tienen con su comunidad. Pueden responder preguntas como: ¿Qué significa la comunidad para mí?, ¿Cuál es mi papel en mi comunidad?, ¿Qué tipo de vínculos tengo con diferentes personas y lugares?


3. Exploración de géneros artísticos: Introducir a los alumnos a diferentes géneros artísticos que pueden utilizar para expresar sus emociones y sentimientos, como la pintura, el dibujo, la escultura, la música, etc. Mostrar ejemplos de obras de arte que representen emociones y sentimientos, y discutir cómo se puede utilizar cada género para expresar diferentes sensaciones.


4. Planificación y creación: Pedir a los estudiantes que elijan un género artístico y planifiquen su obra original. Deben considerar cómo van a representar visualmente sus vínculos famil