Introducción al tema

alejandra nava
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida saludable y promoverla a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por vida saludable y qué medios de comunicación conocen.

  • Mostrar videos o imágenes que muestren mensajes positivos sobre vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.


Desarrollo:



  • Explicar a los alumnos la importancia de promover mensajes sobre vida saludable a través de los medios de comunicación.

  • Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una temática relacionada con la vida saludable (alimentación, ejercicio, higiene, entre otros).

  • Cada grupo investigará mensajes relacionados con su temática y los medios de comunicación en los que pueden ser transmitidos.

  • Los grupos compartirán su investigación con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de promover mensajes sobre vida saludable en los medios de comunicación.

  • Plantear la tarea final: cada grupo deberá crear una narrativa audiovisual que promueva una vida saludable y se transmita por medio comunitario o masivo de comunicación.


Sesión 2 a 7: Desarrollo del proyecto comunitario
Objetivo: Desarrollar las habilidades de los alumnos en la creación de narrativas audiovisuales sobre vida saludable y su difusión en medios.


Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo y las instrucciones del proyecto.

  • Asignar tiempo para que los grupos trabajen en la creación de sus narrativas audiovisuales.


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