Introducción al tema

Plan de clase

competencia y considerar los principios pedagógicos del enfoque por proyectos, como la participación activa del alumno, la contextualización de los contenidos y la conexión con la comunidad.

Sesión 1: Introducción al tema

Objetivo: Introducir el concepto de textos discontinuos y su utilidad para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comenzaremos la clase comentando a los alumnos que vamos a trabajar en una nueva habilidad de lectura y escritura: la comprensión y producción de textos discontinuos. Explicaremos brevemente qué son los textos discontinuos y mencionaremos algunos ejemplos comunes, como mapas, gráficas, tablas, diagramas, entre otros.


2. Juego de asociación: Repartiremos tarjetas con diferentes tipos de textos discontinuos a los alumnos y les pediremos que los asocien con el tipo de información que representan. Por ejemplo, una tarjeta con un mapa puede asociarse a una ubicación geográfica.


3. Actividad práctica: Dividiremos a los alumnos en grupos y les entregaremos diferentes textos discontinuos (por ejemplo, un diagrama de flujo, una tabla y un gráfico). Les pediremos que analicen cada uno y reflexionen sobre cómo interpretarlos y utilizarlos para organizar y presentar información.


4. Puesta en común: Terminaremos la sesión con una puesta en común de las reflexiones de los grupos. Fomentaremos la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y conclusiones sobre la utilidad de los textos discontinuos.

Sesión 2: Aplicación de los textos discontinuos

Objetivo: Aplicar el conocimiento adquirido sobre los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Presentación de un problema: