Identificación y expresión de emociones

Plan de clase

Enfoque:
El enfoque de esta planeación de clase es promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. Se busca que los alumnos conversen y opinen sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras, desarrollando habilidades de expresión oral y escucha activa.

Objetivo:
Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema:
Emociones

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación y expresión de emociones

Objetivo específico: Identificar y expresar emociones a través del lenguaje oral

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una canción sobre emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten hoy.


• Realizar una breve conversación sobre las emociones y su importancia en la comunicación.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa) y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción representa cada imagen.


• Realizar una actividad de dramatización, donde los alumnos jueguen a representar diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es.


• Realizar una dinámica de parejas, donde cada alumno debe contarle a su compañero/a una situación que lo haya hecho sentir feliz, triste o enojado.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de conversación, donde los alumnos compartan cómo se sienten después de las actividades realizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar y comunicar las emociones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante la clase, el doc