Introducción al tema y reflexión sobre el problema

Danae Estrada
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

derechos humanos y fomentar la importancia del respeto hacia los demás.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema



  • Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".

  • Explicación de los conceptos de derechos, convivencia pacífica y respeto.

  • Actividad: Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen algunos de sus propios derechos. Hacer una lista en el pizarrón.

  • Reflexión en grupo sobre el problema planteado: "¿Qué sucede cuando no se respetan los derechos de los demás?".

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían solucionarse los problemas de convivencia en el aula.


Sesión 2: Conociendo los derechos de niñas y niños



  • Repasar los derechos de niñas y niños mencionados en la sesión anterior.

  • Actividad: Lectura de un cuento o historia que aborde el tema de los derechos de los niños.

  • Diálogo en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.

  • Juego de roles: Simular situaciones en las que los niños deban defender sus derechos.


Sesión 3: Estableciendo acuerdos de convivencia



  • Conversación sobre la importancia de establecer acuerdos para convivir en el aula de manera pacífica.

  • Actividad: Los estudiantes, en grupos pequeños, deben crear una lista de acuerdos de convivencia que consideren importantes.

  • Puesta en común de los acuerdos propuestos por cada grupo.

  • Conformación de una lista de acuerdos de convivencia para el aula, que sea consensuada entre todos.


Sesión 4: Aplicación de los acuerdos de convivencia



  • Repaso de los acuerdos de convivencia establecidos.

  • Actividad: Realizar actividades en las que se pongan en práctica los acuerdos, como juegos cooperativos.

  • Reflexión s