Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Luis Miguel Barron
Inicial 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: "El encuentro creador de niñas y niños consigo mismos, consigo mismos y con el mundo a través del arte"

  • Conversación sobre la importancia del arte y las diferentes formas en las que podemos disfrutarlo.

  • Actividad grupal: los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada grupo creará un mural en papel con dibujos y colores que representen diferentes formas de arte (música, pintura, danza, teatro, etc.).

  • Puesta en común: cada grupo presentará su mural y explicará qué representa cada dibujo.


Sesión 2: Narrativas teatrales - Duración: 45 minutos



  • Presentación del concepto de narrativas teatrales: explicar que son historias representadas por actores en un escenario.

  • Actividad práctica: los alumnos se dividirán en parejas y crearán una pequeña escena utilizando objetos simples (muñecos, juguetes, etc.) y sus propias voces.

  • Puesta en común: cada pareja representará su escena frente al resto de la clase.

  • Reflexión grupal: los alumnos compartirán sus experiencias y emociones al realizar la actividad.


Sesión 3: Exploración de roles - Duración: 45 minutos



  • Presentación del objetivo de la sesión: experimentar diversos roles en el teatro.

  • Actividad grupal: los alumnos participarán de una dinámica en la que se les asignarán diferentes roles (actor principal, narrador, espectador, etc.) y deberán representar una historia corta utilizando su cuerpo y voz.

  • Puesta en común: los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre los diferentes roles y cómo se sintieron en cada uno.

  • Actividad individual: l