Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Enfoque de competencias y trabajo colaborativo.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   a. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un esquema de las partes de un ser vivo, por ejemplo, un árbol. Preguntarles si saben qué es y para qué sirve un esquema.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Explicación del tema: Dar una breve explicación sobre los textos discontinuos, su importancia y cómo nos ayudan a organizar la información de manera visual. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarios de actividades.
   b. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 personas y entregarles una serie de imágenes de diferentes seres vivos y objetos. Pedirles que en equipo elaboren un esquema de las partes de cada imagen y lo presenten al resto de la clase.
   c. Presentación y discusión: Cada grupo presenta su esquema al resto de la clase, explicando las partes y funciones de cada uno. Promover la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión y resumen: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los textos discontinuos y cómo nos pueden ayudar a organizar la información de manera más clara y comprensible. Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un esquema de las partes