Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la escritura de nuestros nombres en la lengua materna. Quiero que cada uno de ustedes pueda reconocer diferentes características de su propio nombre y de los nombres de sus compañeros."
   b. Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los estudiantes y cuáles son las características que pueden tener, como ser largos o cortos, comenzar o terminar con la misma letra, tener iniciales, etc.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a. Actividad 1: "Mi nombre es único" - Los estudiantes se colocarán en círculo y se pasará una pelota. Cada estudiante debe decir su nombre y mencionar una característica especial de este, como ser largo, tener una inicial en común con otro compañero, etc. Al terminar, se anotarán las características mencionadas en la pizarra.
   b. Actividad 2: "Descubre las características" - Los estudiantes trabajarán en parejas. Cada pareja recibirá una hoja con una lista de características de nombres (más largo, más corto, misma inicial, etc.) y un conjunto de tarjetas con nombres de sus compañeros. Deberán colocar las tarjetas según las características correspondientes.
   c. Actividad 3: "Escribe tu nombre especial" - Los estudiantes tendrán una hoja donde deberán escribir su nombre y decorarlo