Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

1. Introducción y motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas"


• Mostrar a los alumnos una imagen de una caja llena de caramelos y preguntarles ¿Cuántos caramelos hay en la caja? ¿Qué pasaría si sacamos algunos caramelos de la caja? ¿Y si agregamos más caramelos?


• Generar una conversación sobre las situaciones de suma y resta que pueden surgir en la vida cotidiana, como agregar o quitar objetos de una colección.

2. Exploración (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una caja con una cantidad determinada de objetos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que realicen diferentes combinaciones de suma y resta con los objetos.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las operaciones.

3. Reflexión en grupo (10 minutos)

• Pedir a los grupos que compartan las estrategias utilizadas y las soluciones encontradas.


• Guiar una reflexión sobre las diferentes formas de expresar una suma o resta (por ejemplo, "3+2", "2 más 3", "5-2").


• Destacar la importancia de comprender que tanto la suma como la resta son operaciones inversas, es decir, que se pueden utilizar para resolver problemas de forma complementaria.

4. Aplicación individual (10 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja de ejercicios con problemas de suma y resta. Los problemas deben involucrar cantidades menores a 1000.


• Los alumnos deben resolver los problemas de forma individual, utilizando diferentes expresiones aditivas para representar las operaciones.

5. Cierre de la sesión (5 minutos)

• Realizar una puesta en común de