Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Actividades y secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Alguna vez han utilizado un mapa o una infografía para obtener información? ¿Cómo les ha sido útil?".
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la sesión y de la importancia de los textos discontinuos como herramienta para organizar y presentar información.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas, infografías, esquemas, tablas, entre otros).
   
   
   • Explicación de cada tipo de texto discontinuo y sus características.
   
   
   • Ejercicios prácticos de identificación y análisis de textos discontinuos.
   
   
   • Actividad grupal: los alumnos en equipos deberán crear un mapa o infografía sencillos sobre un tema de su elección.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión: "¿Qué ventajas tienen los textos discontinuos sobre los textos continuos tradicionales? ¿En qué situaciones podrían utilizarlos?".
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Ventajas de los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Identificar las ventajas de los textos discontinuos sobre los textos continuos tradicionales.

Actividades y secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Breve recordatorio del tema y de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior