Introducción a la diversidad cultural y artística del país

Viviana Almazan
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque intercultural:


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y artística del país


Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad cultural y artística de diferentes regiones del país.


Actividades:



  1. Inicio: El docente realizará una pregunta a los alumnos acerca de qué saben sobre la diversidad cultural y artística de su país.

  2. El docente presentará a los alumnos diferentes imágenes y objetos representativos de distintas regiones del país, como trajes típicos, comidas tradicionales, danzas, música, entre otros. Los alumnos deberán observar y comentar lo que ven.

  3. En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre una región del país y realizarán un collage o un dibujo que represente los elementos culturales y artísticos característicos de esa región.

  4. Cierre: Los grupos presentarán sus trabajos y se realizará una reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y artística en el país.


Sesión 2: Conociendo las costumbres y tradiciones de Rusia


Objetivo: Los alumnos conocerán las costumbres y tradiciones de Rusia, específicamente en relación a la navidad.


Actividades:



  1. Inicio: El docente preguntará a los alumnos qué saben sobre Rusia y la navidad en este país.

  2. El docente presentará imágenes y videos sobre las costumbres y tradiciones de la navidad en Rusia, como la decoración del árbol de navidad, los regalos de Papá Noel, la comida típica, entre otros. Los alumnos deberán observar y comentar lo que ven.

  3. En grupos pequeños, los alumnos realizarán una dramatización o un juego de roles sobre la navidad en Rusia, donde representen alguna de las costumbres o tradiciones aprendidas.

  4. Cierre: Los grupos presentarán sus dramatizaciones o jue