Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Sesión 1: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de figuras planas y cuerpos, y preguntar a los estudiantes qué pueden decir sobre ellas.


• Planteamiento del problema de identidad: ¿Qué relación hay entre la construcción y las propiedades de las figuras planas y cuerpos y nuestra identidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de congruencia y semejanza de triángulos, utilizando ejemplos visuales y claros.


• Realización de una actividad práctica en grupos, donde los estudiantes construyan triángulos congruentes y semejantes utilizando regla, compás y transportador.


• Resolución de problemas relacionados con la construcción y propiedades de triángulos congruentes y semejantes, fomentando la participación activa de los estudiantes.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la relación entre la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos y nuestra identidad.


• Realización de un debate grupal sobre cómo la geometría puede influir en nuestra forma de percibir y entender el mundo.


• Entrega de una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en que los estudiantes investiguen y presenten ejemplos de figuras planas y cuerpos en su entorno cotidiano.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante el desarrollo de la actividad práctica en grupos, para evaluar la participación y comprensión de los estudiantes en la construcción de triángulos congruentes y semejantes.


2. Elab