Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorar la desigualdad del triángulo

Plan de clase

competencias y valores.

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Explorar la desigualdad del triángulo

Objetivo: Explorar la desigualdad del triángulo a través de la resolución de problemas y el razonamiento matemático.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relacionar el tema de la desigualdad del triángulo con otras disciplinas como la física y la geometría.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una breve revisión de conceptos previos relacionados con los triángulos y sus propiedades.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una breve actividad de observación de diferentes triángulos y sus características.


2. Plantear el problema de explorar la desigualdad del triángulo y generar preguntas de investigación.


3. Los estudiantes, en grupos, investigarán y buscarán información sobre la desigualdad del triángulo.


4. Realizarán ejemplos prácticos y resolverán problemas relacionados con la desigualdad del triángulo.


5. Promover el razonamiento matemático y la argumentación a través de la discusión en grupo y la resolución de problemas.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de la desigualdad del triángulo en diferentes contextos.


3. Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


2. Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la desigualdad del triángulo y la física.


3. Generar preguntas de investigación y motivar a los estudi