Introducción al concepto de proporcionalidad

ARELI IBETTE MORENO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación integral y promoción de la salud.


Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de proporcionalidad y su aplicación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del problema contextualizado: Se les muestra a los alumnos el problema de la comunidad y las familias poco saludables, y se les invita a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.

  2. Actividad de indagación: Se plantea una situación problemática en la que se muestra una relación de proporcionalidad, pero algunos valores son desconocidos. Los alumnos, en grupos, deben analizar la situación y determinar los valores faltantes.

  3. Puesta en común y discusión: Los grupos comparten sus respuestas y se promueve la discusión entre los alumnos sobre los diferentes enfoques y estrategias utilizados para resolver la situación.


Sesión 2: Aplicación de proporcionalidad en diferentes contextos
Objetivo de la sesión: Aplicar el concepto de proporcionalidad en situaciones problemáticas relacionadas con hábitos saludables.


Actividades:



  1. Actividad de investigación: Los alumnos, en parejas, investigan diferentes situaciones relacionadas con hábitos saludables, como por ejemplo la cantidad de frutas y verduras que se deben consumir diariamente. Deben determinar la relación de proporcionalidad y los valores faltantes en cada situación.

  2. Presentación y análisis de resultados: Cada pareja presenta sus investigaciones y se realiza un análisis conjunto de los resultados obtenidos. Se promueve el intercambio de ideas y la reflexión sobre la importancia de los hábitos saludables.

  3. Actividad práctica: Se plantea una actividad pr