Introducción al tema y motivación

Lorena Sarabio
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, es decir, se debe considerar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al tema y motivación (15 minutos)



  • Saludo y calentamiento físico.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los saberes familiares y comunitarios que nos ayudan en situaciones y necesidades en el hogar y en la comunidad".

  • Pregunta motivadora: "¿Qué sabes hacer en tu casa o en tu comunidad que te ayude en alguna situación o necesidad?".

  • Lluvia de ideas y registro en pizarra.


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Actividad de observación: Salida al patio o a un espacio cercano para observar las diferentes necesidades y situaciones que se pueden resolver con saberes comunitarios.

  • Registro de las observaciones en fichas individuales.

  • Regreso al aula y puesta en común de las observaciones.

  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre las fiestas del pueblo y las tradiciones que se celebran.

  • Registro de la información en fichas de trabajo.


Sesión 3: Aplicación y evaluación (45 minutos)



  • Recopilación de la información de la investigación realizada por los grupos.

  • Elaboración de un mural con imágenes y descripciones de las fiestas y tradiciones del pueblo.

  • Presentación del mural a los demás grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los saberes comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades.

  • Evaluación formativa: Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre los saberes comunitarios y las tradiciones del pueblo.

  • Evaluación formativa: Observación del desempeño de los alumnos durante la investigación y la participación activa en la reflexión gru