Introducción al proyecto comunitario

bezabel mulia
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Comprender el concepto de comunidad y su importancia en la vida cotidiana.



  • Actividad 1: Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y ejemplos de comunidades a las que pertenecen los estudiantes.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes comunidades y pedir a los estudiantes que observen y comenten qué elementos caracterizan a cada una.

  • Actividad 3: Realizar una ronda de preguntas para fomentar la reflexión sobre la importancia de la comunidad en la vida cotidiana.


Sesión 2: Experiencias estéticas en la vida cotidiana
Objetivo: Identificar experiencias estéticas que ocurren en la vida cotidiana y su relación con los lenguajes artísticos.



  • Actividad 1: Pedir a los estudiantes que compartan experiencias estéticas que han tenido en su vida cotidiana, como un paseo familiar, puesta de sol o comida deliciosa.

  • Actividad 2: Realizar una lista de los elementos artísticos presentes en esas experiencias, como colores, formas, sonidos, sabores, etc.

  • Actividad 3: Organizar a los estudiantes en grupos para que elijan una experiencia estética y discutan cómo podrían representarla utilizando los lenguajes artísticos.


Sesión 3: Elaboración de representaciones artísticas
Objetivo: Utilizar los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.



  • Actividad 1: Distribuir materiales artísticos variados, como crayones, acuarelas, papel, arcilla, etc.

  • Actividad 2: Permitir que los estudiantes elijan la técnica y los materiales que deseen utilizar para representar su experiencia estética elegida.

  • Actividad 3: