Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación preguntando a los alumnos si conocen diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Presentar el objetivo de la clase: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Desarrollo:

• Explicar brevemente las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos, como la energía solar, eólica, hidráulica, térmica, entre otras.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen y elaboren una lista de ventajas y desventajas de cada una de las fuentes de energía mencionadas.


• Presentar el concepto de "deshidratador solar" como una forma de cuidar el medio ambiente y ahorrar energía en el proceso de deshidratación de alimentos.


• Mostrar ejemplos de deshidratadores solares y explicar su funcionamiento.


• Realizar una discusión en clase sobre los beneficios del uso de deshidratadores solares, tanto para el medio ambiente como para la economía y la salud.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la importancia de utilizar fuentes de energía renovables en los procesos técnicos y cómo pueden contribuir a la prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


• Pedir a los estudiantes que elaboren un breve informe donde describan las principales ventajas del uso de deshidratadores solares y cómo podrían implementar uno en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos y los deshidratad