Introducción a la comunidad y sus problemáticas

Olga Citlali Medina
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce diferentes problemáticas sociales y ambientales de su comunidad, y reflexiona sobre algunas acciones para solucionarlas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción a la comunidad y sus problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en la temática de la comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela, identificar problemáticas sociales y ambientales y reflexionar sobre acciones para solucionarlas.


Actividades:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la sesión saludando a los alumnos y preguntándoles si saben qué es una comunidad y cuál es su comunidad.



  2. Diálogo (10 minutos): Realizar una breve discusión en grupo sobre lo que es la comunidad y destacar la importancia de vivir en armonía dentro de ella.



  3. Actividad de observación (15 minutos): Proporcionar a cada alumno un papel y un lápiz. Pedirles que salgan al patio de la escuela y observen el entorno. Deben identificar problemáticas sociales y ambientales que observen y anotarlas en el papel.



  4. Plenaria (15 minutos): Regresar al salón de clases y realizar una plenaria donde los alumnos compartan las problemáticas que encontraron. Anotarlas en el pizarrón.




Recursos: Papel, lápiz, pizarrón.


Sesión 2: Reflexión sobre las problemáticas y acciones para solucionarlas (45 minutos)


Objetivo: Reflexionar sobre las problemáticas identificadas en la comunidad y proponer algunas acciones para solucionarlas.


Actividades:



  1. Recordatorio (5 minutos): Recordar a los alumnos las problemáticas identificadas en la sesión anterior y revisarlas en el pizarrón.



  2. Trabajo en parejas (20 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una hoja de trabajo con las problemáticas identificadas. Cada pareja debe elegir una problemática y reflexionar sobre acciones concretas que podrían realizar para soluc