Rectas y ángulos.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación será el aprendizaje por indagación, donde los alumnos serán los protagonistas de su propio aprendizaje, a partir de la exploración y resolución de problemas matemáticos relacionados con rectas y ángulos. Se buscará fomentar su curiosidad, incentivándolos a formular preguntas y a buscar respuestas mediante la investigación.

Objetivo (PDA):

Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

Problemática interdisciplinar:

Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distintas informaciones.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con una situación problemática relacionada con rectas y ángulos, por ejemplo: "Imagina que tienes dos varillas y quieres unirlas formando una figura. ¿Cuántos ángulos se formarán al intersecar las varillas?"


• Realizar preguntas que incentiven la curiosidad de los alumnos, como: ¿Qué es un ángulo? ¿Cómo podemos medirlo?

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada grupo una hoja con distintos segmentos dibujados.


• Pedir a los alumnos que tracen rectas que intersequen a los segmentos y observen los ángulos formados.


• Invitar a los alumnos a medir los ángulos utilizando transportadores y registrar los datos en una tabla.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, para que compartan las observaciones y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus resultados y conclusiones.


• Resaltar la importancia de la medición de ángulos y su relación con la intersección de segmentos.


• Plantear nuevas preguntas para motivar la continuación de la indagación en la próxima sesión