Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Vanessa Hernández
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentar el tema a los estudiantes y contextualizarlo explicando su relevancia en diferentes ámbitos como la industria, la medicina, la agricultura, etc.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los estudiantes sobre compuestos iónicos y moleculares.

  • Plantear el problema de la falta de interés de los alumnos hacia la asignatura y explicar cómo el tema puede ser interesante y útil en su vida cotidiana.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de materiales y reactivos para realizar experimentos.

  • Proporcionar a los alumnos una serie de preguntas para guiar sus experimentos, como: ¿Cómo se comportan los compuestos iónicos y moleculares frente a diferentes disolventes? ¿Qué propiedades físicas tienen los compuestos iónicos y moleculares?

  • Los estudiantes deberán realizar los experimentos y registrar sus observaciones y resultados.

  • Fomentar la discusión y colaboración entre los grupos para comparar resultados y sacar conclusiones.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados de los experimentos y las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Reafirmar la importancia y re