Rectas y ángulos.

Plan de clase

competencias y habilidades matemáticas, así como de resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Motivar a los alumnos presentando una imagen de dos segmentos que se intersectan y preguntarles qué observan y qué creen que se puede aprender de esa situación.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles conceptos matemáticos relacionados con la intersección de segmentos, como ángulos, rectas, vértices, etc.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de ángulos formados por la intersección de dos segmentos y explicar cómo se clasifican según su medida (agudos, rectos, obtusos).


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos, en pares, dibujen diferentes segmentos que se intersectan y clasifiquen los ángulos formados. Pueden utilizar reglas y transportadores para medir los ángulos.


• Fomentar la discusión y el razonamiento entre los alumnos, promoviendo la argumentación de sus respuestas y la comparación de resultados.

Cierre (10 minutos):

• Solicitar a algunos alumnos que compartan sus clasificaciones y explicaciones de los ángulos formados.


• Realizar una síntesis de los conceptos aprendidos y formular el objetivo de la siguiente sesión: calcular los ángulos formados al intersecar dos segmentos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la sesión actual.


• Presentar un problema relacionado con el cálculo de ángulos formados por la intersección de segmentos, como por ejemplo: "Un triángulo tiene dos segmentos que se intersectan en un punto. Si uno de los ángulos formados mide 50 grados, ¿cuánto mide el otro ángulo?"

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que