La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Elizabeth Angeles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "El conocimiento, aprovechamiento, protección y conservación del uso de la herbolaria y de los recursos naturales en el ecosistema local".


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del tema: "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".

  3. Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


Desarrollo:



  1. Presentación de información: Explicar brevemente la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.

  2. Trabajo en grupos: Formar grupos de cuatro estudiantes y asignarles un tema relacionado con el aprovechamiento y protección de los recursos naturales, como la herbolaria o la conservación de los bosques.

  3. Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre su tema asignado y analizará la importancia de dichos conocimientos.

  4. Intercambio de v