La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Tabla periódica y sus propiedades.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo trabajar con la tabla periódica de una forma divertida y que el estudiante obtenga conocimiento?

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos en qué consiste el Aprendizaje por indagación y cómo se llevará a cabo en esta clase.


• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Entregar a cada equipo una copia de la tabla periódica.


• Pedir a los equipos que analicen la tabla periódica en busca de patrones y propiedades de los elementos.


• Brindar apoyo a los equipos en su indagación, respondiendo preguntas y proporcionando recursos adicionales si es necesario.

Cierre:

• Realizar una puesta en común con los equipos, en la que cada uno comparta las propiedades periódicas que encontraron y cómo las interpretaron.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la Tabla periódica y cómo la comprendieron a través del Aprendizaje por indagación.


• Asignar tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de elementos y su comportamiento químico basado en sus propiedades periódicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Formar nuevos equipos de trabajo.


• Presentar los ejemplos de elementos y su comportamiento químico investigados por los alumnos en la tarea.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo representar de forma visual las propiedades periódicas de los elementos de manera divertida?

Desarrollo:

• Invitar a los equipos a diseñar