Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante, fomentando su participación activa y su capacidad de investigación y reflexión sobre el tema.

Planeación de clase:

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la diversidad de origen de los alumnos de la secundaria, provienen de diferentes estados de la república mexicana.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y su importancia.


• Reflexión sobre la diversidad lingüística y su valor cultural.


• Actividad: Encuesta sobre las lenguas maternas de los estudiantes y su interés en preservarlas.

Desarrollo:

• Presentación de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.


• Análisis y discusión de los textos.


• Actividad: Creación de un glosario de términos relacionados con la preservación de las lenguas en inglés, utilizando las lenguas maternas de los estudiantes como punto de partida.

Cierre:

• Reflexión sobre los aprendizajes de la sesión.


• Tarea: Investigar sobre experiencias exitosas de preservación de lenguas en diferentes partes del mundo y preparar una presentación en inglés para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de las experiencias exitosas de preservación de lenguas investigadas por los estudia