Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Jesus R Alvarez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares de aprendizaje establecidos.


Plan de clase para Artes - Secundaria 1º


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Letras en 3 dimensiones


Estándares de aprendizaje:



  • Identificar y analizar las características y elementos presentes en diversas creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.

  • Utilizar los lenguajes artísticos (visual, sonoro, corporal) para recrear e interpretar textos literarios.

  • Valorar la importancia y el impacto de las creaciones artísticas inspiradas en textos literarios en la comunidad.


Sesión 1: 50 minutos


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo las creaciones artísticas pueden tener su origen en los textos literarios. ¿Alguien puede darme un ejemplo de una creación artística que se haya inspirado en un libro o poema?"

  2. Motivación: Mostrar imágenes de obras de arte que se basen en textos literarios y preguntar a los alumnos qué creen que representa cada obra.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del proyecto comunitario: "Vamos a trabajar en grupos para crear esculturas en 3 dimensiones de las letras del nombre de nuestra escuela. Cada grupo deberá elegir un poema o cuento corto que les guste y utilizar ese texto como inspiración para crear sus esculturas."

  2. Organización de los grupos y asignación de responsa