"Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"

Plan de clase

competencias y habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Título de la clase: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Competencias a desarrollar:

• Identificar los cambios de ritmo y dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Teorizar al respecto de los cambios en las etapas de la lucha por la Independencia.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Saludar a los alumnos y generar interés por el tema planteando preguntas como: ¿Qué saben sobre la independencia de México? ¿Qué movimientos o personajes conocen relacionados con la lucha por la independencia?


• Presentación del problema: Proyectar en el aula la siguiente pregunta: ¿Cuáles fueron las distintas etapas de la lucha de independencia y los planes independentistas? Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y anoten sus ideas iniciales.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Investigación y análisis: Cada grupo deberá investigar y analizar las distintas etapas de la lucha por la independencia y los planes independentistas. Pueden utilizar libros de texto, enciclopedias, recursos en línea, entre otros.


• Elaboración de una línea de tiempo: Cada grupo deberá construir una línea de tiempo en la que se muestren las etapas de la lucha por la independencia y los planes independentistas. Deberán id