Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Presencia de contaminantes y su concentración en el ambiente.


• Hacer preguntas generadoras sobre la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los contaminantes más comunes en aire, agua y suelo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tipo de contaminante (aire, agua o suelo) para investigar.


• Solicitar a los estudiantes que busquen información de diferentes fuentes de consulta sobre la concentración de contaminantes en el ambiente y cómo se mide en partes por millón (ppm).


• Facilitar materiales de consulta como libros, artículos científicos y páginas web confiables.


• Guiar a los estudiantes en la sistematización de la información recopilada.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente los resultados de su investigación sobre la concentración de contaminantes en el aire, agua o suelo, utilizando el concepto de partes por millón (ppm).


• Realizar una síntesis en conjunto, resaltando las principales conclusiones y aprendizajes obtenidos.


• Reflexionar sobre la importancia de medir y controlar la concentración de contaminantes en el ambiente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: realizar un cálculo de conversión entre unidades de concentración de contaminantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la concentración de contaminantes en el ambiente y las partes por millón (ppm).


• Presentar el problema: los estudiantes carecen de habilidades matemáticas para ll