Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Introducción a la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Lluvia de ideas sobre el tema y la importancia de las fuentes históricas.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una fuente histórica relacionada con los pueblos antiguos del mundo y su devenir. Deberán explicar por qué consideran que esa fuente es relevante para comprender la historia.

Sesión 2:

• Presentación de las fuentes históricas seleccionadas por los alumnos.


• Debate sobre la importancia de cada fuente histórica y su relación con los hechos y procesos históricos.


• Actividad: Los alumnos deberán realizar un análisis de una fuente histórica, identificando su autor, contexto, y posibles sesgos o limitaciones. Deberán reflexionar sobre la confiabilidad de la fuente y cómo podría influir en la interpretación de hechos y procesos históricos.

Sesión 3:

• Introducción al problema del INCUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA.


• Discusión sobre las consecuencias del incumplimiento de las normas de convive