Materiales, procesos técnicos y comunidad

Jose Roberto Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: Demanda de productos de carpintería e industria de la madera, estética y valor social.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los productos de carpintería e industria de la madera más populares en la comunidad y discutir su impacto en el medio ambiente y en la sociedad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a los materiales utilizados en carpintería e industria de la madera.

  • Exposición de ejemplos de procesos técnicos en la transformación de la madera.

  • Investigación en grupos sobre los productos de carpintería e industria de la madera más demandados en la comunidad y su impacto ambiental y social.


Sesión 2:



  • Exposición de los resultados de la investigación en grupos.

  • Análisis de las problemáticas identificadas en la demanda de productos de carpintería e industria de la madera.

  • Discusión sobre posibles soluciones desde la perspectiva del desarrollo sostenible.


Sesión 3:



  • Visita a un taller de carpintería o industria de la madera de la comunidad.

  • Observación de los procesos técnicos utilizados y de los impactos ambientales y sociales generados.

  • Entrevista a los trabajadores para conocer su perspectiva sobre el tema.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la visita al taller de ca