Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzaremos la sesión hablando sobre la importancia de los derechos de las niñas y los niños, y cómo estos derechos son fundamentales para garantizar su bienestar integral y una convivencia pacífica.


• Actividad introductoria: Mostraremos imágenes que representen distintos derechos de los niños y las niñas, y les pediremos que las observen y compartan qué creen que significa cada una. Fomentaremos la participación y escucharemos las opiniones de los alumnos.


• Actividad principal: Repartiremos papel y lápiz a cada alumno y les pediremos que dibujen un derecho de los niños y las niñas que consideren importante. Luego, los invitará a explicar lo que dibujaron y por qué consideran que ese derecho es relevante.


• Cierre: Resumiremos lo aprendido en la sesión y les pediremos que lleven a casa la tarea de investigar uno de los derechos que aún no hayamos trabajado para compartirlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Comenzaremos la sesión revisando brevemente lo que cada alumno investigó sobre los derechos de los niños y las niñas y los invitará a compartir sus hallazgos.


• Actividad principal: Repartiremos tarjetas con diferentes derechos de los niños y las n