Introducción al tema y reconocimiento de elementos de escritura

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la participación de los alumnos en actividades prácticas y reflexivas.

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de elementos de escritura
Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos escritos de la cotidianidad, como carteles, notas, etiquetas, entre otros. Pedirles que observen detenidamente y señalen los espacios, alineaciones y direccionalidad presentes en cada texto.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué elementos de escritura identificaron y cómo están organizados los textos.


3. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles imágenes de diferentes textos. Pedirles que escriban en una hoja las características de escritura que identificaron en cada imagen.


4. Realizar una puesta en común en grupo, donde cada equipo muestre las imágenes y compartan sus hallazgos. Discutir en conjunto las respuestas y llegar a una conclusión sobre los elementos de escritura presentes en la cotidianidad.

Sesión 2: Aplicación de los conocimientos en contextos reales
Objetivo: Aplicar los conocimientos sobre espacios, alineación y direccionalidad en la escritura en contextos reales.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de textos reales, como notas de invitación, recetas de cocina, instrucciones de juego, entre otros. Pedirles que analicen los textos y señalen los elementos de escritura presentes en cada uno.


2. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes textos reales para que los reescriban, teniendo en cuenta los es