Reconociendo y nombrando emociones

Maricruz Valero
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Reconociendo y nombrando emociones (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos percibirán y nombrarán diversas emociones que experimentan en su cuerpo.



  • Inicio: Comenzaremos la clase con una canción sobre las emociones, como "El monstruo de colores" o "La canción de las emociones". Invitaremos a los alumnos a escuchar atentamente la letra y los sonidos que representan cada emoción.



  • Desarrollo: Realizaremos una actividad práctica en la que los alumnos se pondrán de pie y cerrarán los ojos. Les pediremos que se concentren en su cuerpo y sientan qué cambios experimentan cuando se sienten alegres, tristes, sorprendidos, asustados o enojados. Después, les daremos la oportunidad de compartir en voz alta las sensaciones que percibieron.



  • Cierre: En grupo, crearemos una lista de emociones y situaciones que las provocan. Fomentaremos la participación de todos los alumnos y resaltaremos la importancia de reconocer y respetar las emociones de los demás.




Sesión 2: Identificando emociones en situaciones reales (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán las situaciones que provocan diferentes emociones.



  • Inicio: Recordaremos las emociones y situaciones que mencionamos en la sesión anterior. Les mostraremos imágenes o videos de situaciones emocionales, como una fiesta de cumpleaños, un día de lluvia o un susto repentino, y les preguntaremos qué emociones creen que se experimentan en esas situaciones.



  • Desarrollo: Dividiremos a los alumnos en grupos pequeños y les proporcionaremos tarjetas con situaciones cotidianas. Cada grupo deberá identificar la emoción que se relaciona con esa situación y explicar por qué. Fomentarem