Presentación del tema y exploración de los números del 1 al 10

Alba Rocio Barrera Cervantes
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de los números del 1 al 10


Objetivo de aprendizaje: Identificar y conocer los números del 1 al 10 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema "Estudio de los números".

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

    • Pedir a los alumnos que digan los números en su lengua materna y en español.



  3. Juego de asociación (15 minutos):



    • Repartir tarjetas con números del 1 al 10 a cada alumno.

    • Colocar en el pizarrón imágenes de objetos y animales que representen esos números.

    • Los alumnos deberán asociar su tarjeta con la imagen correspondiente.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer los números del 1 al 10.

    • Dar instrucciones para la tarea: buscar objetos en casa y escribir su nombre y cantidad.




Sesión 2: Continuando con la exploración de los números hasta el 20


Objetivo de aprendizaje: Identificar y conocer los números del 11 al 20 en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos):



    • Realizar un repaso rápido de los números del 1 al 10 utilizando tarjetas y objetos.



  2. Exploración (20 minutos):



    • Mostrar tarjetas con los números del 11 al 20 y realizar una pronunciación clara.

    • Pedir a los alumnos que digan los números en su lengua materna y en español.



  3. Juego de ordenamiento (15 minutos):



    • Repartir tarjetas con números del 11 al 20 desordenados a c