Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Sesión 1 (Inicio - 10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Presentación del objetivo de la clase: Analizar las diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Servicio y su importancia en el aprendizaje de los alumnos.


• Planteamiento del problema: Alternativas sustentables para el uso de la energía en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 1 (Desarrollo - 30 minutos)

• División de la clase en grupos de trabajo (3 o 4 alumnos por grupo).


• Asignación de roles dentro de cada grupo: investigador, diseñador, presentador, etc.


• Investigación en línea y consulta de fuentes confiables sobre las diferentes fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos y sus implicaciones.


• Recopilación de información en una tabla comparativa que contenga: nombre de la fuente de energía, características, ventajas, desventajas, impacto ambiental y posibles alternativas sustentables.


• Debate y discusión en grupos sobre las alternativas más adecuadas para el uso de la energía en los procesos técnicos.

Sesión 1 (Cierre - 10 minutos)

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión individual sobre la importancia de utilizar fuentes de energía sustentables en los procesos técnicos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: elaboración de un proyecto con energía eólica.

Sesión 2 (Inicio - 10 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema planteado.


• Presentación del proyecto