Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Iniciar la clase dando la bienvenida a los alumnos y comentando brevemente sobre el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para recordar lo que los alumnos saben sobre la lucha de independencia de México.


• Presentar el problema: Los alumnos regresaron de vacaciones decembrinas y no recuerdan las etapas de la lucha de independencia de México. ¿Cómo podemos ayudarlos a recordar?

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una tarjeta con una etapa de la lucha de independencia de México.


• Explicar que cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre su etapa asignada, teniendo en cuenta los conceptos organizadores de la independencia.


• Los alumnos pueden utilizar recursos como libros de texto, internet, videos u otros materiales para realizar su investigación.


• Dar a los grupos aproximadamente 30 minutos para investigar y preparar su presentación.

Cierre:

• Cada grupo realizará una breve presentación sobre su etapa asignada.


• Después de cada presentación, los demás grupos podrán hacer preguntas para clarificar la información.


• Al finalizar las presentaciones, realizar una síntesis de las etapas de la lucha de independencia de México, haciendo énfasis en los conceptos organizadores.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el conocimiento de estas etapas puede ayudar a comprender la independencia de la Nueva España.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán elaborar un mapa conceptual que sintetice las etapas de la lucha de independencia de México.

Sesión 2:

Inicio:

• Iniciar la clase recorda