Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

arlin rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la agenda de la clase.

  • Presentación del tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por desarrollo sustentable y cómo creen que se relaciona con los principios éticos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un caso real o ficticio que involucre una problemática ambiental.

  • Formación de equipos de trabajo (5 integrantes por equipo) y asignación del caso a cada uno.

  • Los equipos deben analizar el caso, identificar los principios éticos que se ven afectados y reflexionar sobre cómo se puede promover un desarrollo sustentable en relación a dicha problemática.

  • Cada equipo deberá llegar a una propuesta concreta de acción que promueva el desarrollo sustentable y tome en cuenta los principios éticos.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo comparte su propuesta de acción.

  • Reflexión final: ¿Cómo creen que estas acciones podrían generar un impacto positivo en la comunidad y en el contexto socionatural?

  • Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente las propuestas de acción presentadas por cada equipo.

  • Presentación de la lectura complementaria y breve discusión sobre su contenido.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de nuevos equipos de trabajo (diferentes a los de la sesión anterior) y asignación de una problemática ambiental específica a cada equipo.

  • Los equipos deben analizar la problemática asignada, identificar los principios éticos involucrad