Reconociendo los recursos naturales y los alimentos

Zami lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo sostenible y conciencia cultural.


Sesión 1: Reconociendo los recursos naturales y los alimentos


Objetivo: Los alumnos asociarán los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicarán con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se espera lograr.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en su vida diaria y los recursos naturales necesarios para producirlos.

    • Mostrar imágenes de los recursos naturales y los alimentos que se obtienen de ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes alimentos.

    • Cada grupo deberá investigar y discutir en qué recursos naturales se obtienen esos alimentos y cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos.

    • Los grupos deberán hacer una presentación corta para compartir sus resultados con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una discusión en grupo sobre las presentaciones realizadas por cada grupo.

    • Resaltar la importancia de cuidar los recursos naturales y ser responsables al obtener y producir alimentos.




Sesión 2: Transformando la naturaleza en prendas de vestir


Objetivo: Los alumnos explicarán cómo cambia la naturaleza al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente el objetivo de la sesión anterior y hacer una conexión con el objetivo de esta sesión.

    • Mostrar imágenes de diferentes prendas de vestir y preguntar a los alumnos si saben cómo se obtienen los materiales para fabricarl