Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas, uso de tecnología y promoción de la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático. Explicación general del efecto invernadero.


• Planteamiento del problema: ¿Cuál es la diferencia entre calor, radiación y temperatura y cómo están relacionados con el efecto invernadero?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo.


• Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las definiciones de calor, radiación y temperatura.


• Los estudiantes utilizarán la tecnología (computadoras o dispositivos móviles) para investigar y profundizar sobre cada concepto.


• Los estudiantes compartirán sus resultados y conclusiones en un plenario.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las diferencias y relaciones entre calor, radiación y temperatura.


• Síntesis de los conceptos principales desarrollados en la sesión.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos concretos de procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de los conceptos discutidos en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada: ejemplos de procesos que originan el efecto invernadero.


• Exploración de ejemplos concretos a través de imágenes, videos y/o textos.

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos de trabajo.


• Los estudiantes analizarán y discutirán cada ejemplo concreto.


• Los estudiantes investigarán qué factores contribuyen al aumento del efecto invernadero en cada ejemplo.


• Los estudiantes registrarán sus hallazgos y conclusiones.

Cierre:

• Discusión grupal sobre los ejemplos analizados y los factores asocia