Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modela y resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos, como resolver una ecuación lineal sencilla.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas que pueden ser modeladas con ecuaciones lineales, por ejemplo, calcular el costo de un producto, determinar la distancia entre dos puntos, etc.


• Los estudiantes, en grupos de 3 o 4, deberán elegir una situación problemática y plantearla en forma de ecuación lineal, asignando variables a las incógnitas y utilizando el lenguaje algebraico.


• Los grupos deberán resolver la ecuación lineal planteada utilizando el método que consideren más adecuado.


• Los estudiantes deberán compartir sus soluciones y explicar el proceso utilizado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Recapitulación de los conceptos trabajados durante la clase.


• Realización de una actividad de síntesis, como resolver una ecuación lineal y cuadrática.


• Reflexión final sobre la importancia de relacionar variables con letras y el uso del lenguaje algebraico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de conceptos:

• Consiste en una serie de preguntas de opción múltiple y desarrollo que evalúan el conocimiento adquirido sobre ecuaciones lineales y cuadráticas, así como el manejo del lenguaje algebraico.

2. Presentación de p