Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación: Se realizará una actividad de lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se forma. Los alumnos podrán compartir sus ideas y experiencias personales.


• Exposición: Se presentará una breve explicación sobre la importancia de la identidad personal y cómo está relacionada con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, así como la interacción con personas cercanas.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar sobre las tradiciones y culturas de su comunidad. Deberán recopilar información y hacer una presentación sobre los aspectos más destacados.


• Reflexión: Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase y se abrirá un espacio para la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y culturas propias.


• Cierre: Se realizará una actividad de expresión personal, donde cada alumno deberá dibujar o escribir cómo se ve físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta y qué no le gusta. Podrán utilizar su lengua materna o cualquier otro lenguaje de expresión.

Sesión 2:

• Activación: Se retomará la actividad de expr