La importancia de conocer las prácticas sociales y costumbres de la comunidad

Snow Idara
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: La importancia de conocer las prácticas sociales y costumbres de la comunidad
Inicio:



  • Presentación del tema a los alumnos y explicación de la importancia de conocer las prácticas sociales y costumbres de la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunitarios que los alumnos identifiquen.
    Desarrollo:

  • Exposición de ejemplos de problemas comunitarios generados por desconocimiento de prácticas sociales y costumbres.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos investiguen sobre prácticas sociales y costumbres de su comunidad y presenten sus hallazgos al grupo.
    Cierre:

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las prácticas sociales y costumbres de la comunidad.

  • Asignación de tarea: los alumnos deberán seleccionar un problema comunitario relacionado con el desconocimiento de prácticas sociales y costumbres y proponer una solución.


Sesión 2: El proceso de creación de textos literarios
Inicio:



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Presentación del objetivo de la sesión: comprender el proceso de creación de textos literarios.
    Desarrollo:

  • Explicación de los elementos que conforman un texto literario (género, estructura, estilo, etc.).

  • Ejemplificación de distintos géneros literarios y sus características.

  • Realización de una actividad en la que los alumnos creen un texto literario a partir de un problema comunitario seleccionado.
    Cierre:

  • Socialización de los textos literarios creados por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre el proceso de creación de textos literarios y su importancia en la propuesta de soluciones a problemas comunitari