Introducción a la rima y la aliteración
6109-PAULA ESTEFANIA PECH
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la creatividad.
Objetivo general: Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
PDA: Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la rima y la aliteración
- Presentar a los alumnos el concepto de rima y la aliteración mediante ejemplos y ejercicios prácticos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre poemas, canciones y juegos de palabras que conozcan.
- Explicar la importancia de la rima y la aliteración en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
Sesión 2:
Tema: Creación de poemas con rima
- Presentar distintos ejemplos de poemas con rima y analizar su estructura.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un poema con rima.
- Cada grupo deberá presentar su poema al resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva.
Sesión 3:
Tema: Creación de canciones con rima
- Repasar conceptos clave de la rima y la aliteración.
- Presentar distintos ejemplos de canciones con rima y analizar su estructura.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una canción con rima.
- Cada grupo deberá presentar su canción al resto de la clase y se realizará una retroalimentación constructiva.
Sesión 4:
Tema: Creación de juegos de palabras
- Repasar conceptos clave de la rima y la aliteración.
- Presentar distintos ejemplos de juegos de palabras y analizar su estructura.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un juego de palabras.
- Cada grupo deberá present