Introducción a la comunicación y representación técnica.

Alexandro Vera
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación y representación técnica.
Objetivo: Comprender la importancia de la comunicación y representación técnica en la difusión de proyectos tecnológicos.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la difusión de proyectos tecnológicos.

  • Presentar ejemplos de proyectos tecnológicos y preguntar a los alumnos cómo podrían explicar su funcionamiento y operación a diferentes personas.


Desarrollo:



  • Explicar conceptos básicos de comunicación y representación técnica.

  • Mostrar diferentes formas de representación técnica, como diagramas, planos, esquemas, entre otros.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que representar gráficamente el funcionamiento de algunos proyectos tecnológicos.


Cierre:



  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que explicar a un compañero el funcionamiento de un proyecto tecnológico utilizando algún tipo de representación técnica.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en la difusión de proyectos tecnológicos.


Sesión 2:
Tema: Diversos medios de difusión.
Objetivo: Conocer diferentes medios de difusión y seleccionar los más adecuados para la difusión de los proyectos tecnológicos.


Inicio:



  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que mencionar diferentes medios de difusión que conocen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas y desventajas de cada medio de difusión.


Desarrollo:



  • Presentar diferentes medios de difusión, como redes sociales, blogs, páginas web, periódicos digitales, entre otros.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que