Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias y habilidades y debe incluir estrategias de enseñanza y de evaluación.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y generar un ambiente de colaboración y participación.


2. Presentar el problema: "¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"


3. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre el tema planteado y a generar preguntas de investigación.

Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles recursos documentales (libros, documentos históricos, videos, etc.) sobre la revolución de Independencia y el contexto histórico.


2. Facilitar la investigación y el análisis de los documentos, fomentando la búsqueda de información relevante para responder al problema planteado.


3. Guiar a los estudiantes en la elaboración de una línea de tiempo que relacione los eventos de la revolución de Independencia con el agotamiento del imperio español.


4. Promover el trabajo en equipo, la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


5. Brindar apoyo y orientación a los grupos en el proceso de análisis e interpretación de la información recopilada.

Cierre:

1. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las re