Democracia como forma de vida y la contaminación

Mariana Balivieso
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Democracia como forma de vida y la contaminación


Objetivo: Participar en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y la problemática de la contaminación (15 minutos)



  • Presentar el tema de la democracia como forma de vida y su importancia en la convivencia pacífica.

  • Introducir el problema de la contaminación y sus consecuencias en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y soluciones a la contaminación.


Sesión 2: Análisis de las normas y reglas escolares (45 minutos)



  • Revisar las normas y reglas existentes en el aula y la escuela.

  • Reflexionar sobre la importancia de estas normas para la convivencia pacífica.

  • Identificar normas relacionadas con el cuidado del medio ambiente y la prevención de la contaminación.


Sesión 3: Construcción de acuerdos y normas para combatir la contaminación (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá discutir y proponer acuerdos y normas para prevenir la contaminación en diferentes ámbitos (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Cada grupo presentará sus propuestas y se realizará una discusión grupal para llegar a acuerdos comunes.


Sesión 4: Consecuencias de no respetar los acuerdos y normas (45 minutos)



  • Analizar las posibles consecuencias de no respetar los acuerdos y normas establecidos para preven