Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Belen Rosales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y tomar en cuenta el enfoque inclusivo.


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA):
Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: integración de un niño de 3 años de edad en el aula.

    • Explicación de la importancia de la igualdad de oportunidades y el respeto hacia los demás.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes emociones a través de imágenes y ejemplos.

    • Realización de una actividad en grupo donde los alumnos expresen y compartan sus propias emociones.

    • Fomento de la participación activa de todos los alumnos, incluyendo al niño de 3 años, brindando apoyo y adaptando las actividades según sus necesidades.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre las emociones y experiencias compartidas.

    • Explicación de la tarea para la próxima sesión: elaborar un dibujo que represente una emoción o experiencia personal.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



    • Observar la participación activa del niño de 3 años en las actividades.

    • Evaluar su capacidad para expresar emociones y experiencias de manera gráfica.



  2. Registro fotográfico:



    • Tomar fotografías de los dibujos realizados por cada alumno.

    • Evaluar la creatividad y expresividad en la representación de las emociones y experiencias.




Con esta planeación, se busca foment