Explorando los elementos artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

educación inclusiva.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los elementos artísticos en la vida cotidiana

Objetivo de la sesión: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y reflexión sobre la importancia de los elementos artísticos en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Presentación del problema: "Pintar una playera de navidad de Rodolfo el Reno para el baile de navidad del evento escolar".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación en grupo sobre los elementos artísticos presentes en la vida cotidiana (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos).
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se utilizan estos elementos en diferentes situaciones cotidianas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar los elementos artísticos en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
   
   
   • Planteamiento del reto: "Cada alumno deberá diseñar su propia playera de Rodolfo el Reno utilizando los elementos artísticos que hemos explorado".
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante las actividades de investigación y lluvia de ideas, el docente observará la participación activa de los alumnos, su capacidad para identificar y describir los elementos artísticos en la vida cotidiana, así como su capacidad para expresar ideas y emociones.

   
   



2. Registro escrito: Los alumnos deberán redactar una breve reflexión sobre la importancia de los elementos artísticos en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la vida cotidian