Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Arely Serrano
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


PDA: Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una actividad de integración para fomentar la participación y el trabajo en equipo.



  2. Diagnóstico (10 minutos)



    • Observación y análisis de cada alumno en cuanto a su dificultad para diferenciar números y letras, así como para agarrar el lápiz.

    • Registro de las dificultades específicas de cada alumno.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Presentación de una selección de juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad y de otros lugares.

    • Explicación de cada juego y su importancia para fortalecer las habilidades de expresión oral.

    • Realización de los juegos en grupo, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo la diversidad de formas de expresión.



  4. Atención al problema (10 minutos)



    • Proporcionar actividades específicas de apoyo para trabajar las dificultades de los alumnos en cuanto a números, letras y habilidades motrices finas.

    • Proporcionar materiales adaptados, como lápices gruesos o herramientas de escritura con agarre especial.



  5. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Realización de una actividad de cierre, como una canción o un cuento relacionado con el